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    书法课的上课时间是“一个早上”。

    看起来弹性空间很大，但其实最多也就2个小时。

    因为所谓上课，其实就是孩子把今天要写的大字写完，然后拿给中远批改。中远就拿着蘸红墨水的毛笔，在写得比较好的字上面画圈。也就是说，红圈圈越多，孩子的水平就越高。

    一般情况下，中远对一些天赋比较高的孩子，会给与一些意见和建议，比方说这个字的这一点应该再往里一些，这一横应该再实一些，这个字的整体结构应该再如何如何。尤其是那种一张作业上基本祖国江山一片红的孩子，中远有时候甚至能跟他们说上二十来分钟，丝毫不理会书法手残同学的感受——所以说，人生的不平等，绝对是体现在各个方面的。

    九成以上的老师不会因为你学习努力就在你身上花更多的时间，通常情况讲，老师最偏爱的还是那些聪明的、悟性高的、天分强的、家里当官的、家里有钱的、长得好看的、性格彪悍随便就能把老师当堂干死的学生，至于那些考试成绩在全班前五名开外、家里又没关系、自身没特长的全面平庸的小透明，那么恭喜，你真的很有可能永远只是一个小透明，论在学校里的存在感，甚至还比不上一个被动技能加身的六娃……

    所以基于这种人性上的共通点，中远虽然被老林的准神级发挥弄得有点小尴尬，可他在面对林淼的作业时，依然对林淼表现出了相当程度的喜爱。

    毕竟抛开林淼本身的能力不讲，光老林头上那顶已经隐约可见的即将从虚影凝结成实体的官帽，就不是他中远这个“县区级社会名流”能随意无视的。

    林淼大概40分钟描了四张一共80个字，除了最初适应毛笔用法的那十几个字外，从第二页开始，“圈红率”就全都在90%以上。

    林淼当然觉得没什么好得瑟的，中远却拉着林淼滔滔不绝地说个不停，听得屋里头平时最受宠的彬彬同学十分吃醋。

    彬彬小朋友写完作业后，眼巴巴地在中远身边等了十来分钟也没等到像往常那样的宠幸，而且中远不仅连他的作业都没改，甚至在停下来喝口茶的功夫，眼睛也盯在林淼的描红上。

    彬彬同学愤怒地大喊一声：“不过就是描红嘛！有什么了不起的！”说完之后，气得连书包都没拿就跑出了屋子，他奶奶喊了好几声也没喊住。

    “这孩子，妒忌心有点强啊。”中远总算放下了林淼的描红作业，板着脸跟彬彬的奶奶批评了一句。

    彬彬奶奶有点不爽，反驳中远道：“你拉着这孩子说了半天，理都不理我家彬彬，他当然着急了！”

    “我不是说了让他等等嘛。”中远深刻地在林淼面前展示着他不会做人的一面，而且还妄图把老林拉下水，转头向老林征询看法道，“林主任，你说是吧，改作业也该有个先来后到的吧？”
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